通过构建自主培养体系，不仅将推动柔性电子学科以高质料发展迈向宇宙一活水平，也有助于探索拔尖创新东谈主才培养方法

习近平总秘书强调：“加强拔尖创新东谈主才自主培养，为治理我国关键中枢技能攻关提供东谈主才复古”。

阐明、科技、东谈主才是中国式当代化的基础性、政策性复古。加速拔尖创新东谈主才自主培养是已毕高水平科技自立自立的破题之举。高校处于阐明、科技、东谈主才的交织点，承担着拔尖创新东谈主才自主培养的重担。在柔性电子学科规模，通过构建自主培养体系，不仅将推动该学科以高质料发展迈向宇宙一活水平，也有助于探索拔尖创新东谈主才培养方法。

柔性电子技能是在物理、化学、电子、绸缪机和生物医学等10多种学科高度交叉交融基础上酿成的、具备着实趣味上的颠覆性科学技能，被合计是智能期间关键中枢技能的冲破口，亦然栽植发展新质分娩力的紧迫骨子。2020年，柔性电子学风雅成为我国新的一级新兴交叉学科。加强柔性电子拔尖创新东谈主才自主培养，约略推动柔性电子规模原独创新和关键中枢技能攻关，极大提高该规模科研水平。

自主培养柔性电子拔尖创新东谈主才，离不开构建柔性电子学自主学问体系。为此，可从学术体系、学科体系、讲义体系等方面效劳。比如，通过构建学术体系，培养学生更等闲的学术视线和更全面的学问体系；通过构建前沿学科体系，促进基础学科与运用学科的深度交叉交融，赋能拔尖创新东谈主才培养；通过自主撰写并构建讲义体系，进一步夯实学科育东谈主基础。

柔性电子拔尖创新东谈主才的自主培养，也需要创新东谈主才培养机制和方法。一方面，要坚抓学问传授、智商培养、价值塑造和智谋启迪，鼓吹阐明教育科研一体化培养；另一方面，也要以干事国度重要政策需求的科研命题为育东谈主标的，通过柔性电子交叉学科拔尖创新东谈主才、创新创业拔尖创新东谈主才等多条旅途自主培养东谈主才，已毕相反化、个性化培养。此外，可通过设立拔尖创新东谈主才栽植基地，打造东谈主才培养机制创新、科技治理机制创新、社会干事机制创新、交叉交融培养机制创新的拔尖东谈主才培养平台。举例，通过鼓吹柔性电子规模的外洋配合勾搭履行室、创新引智基地等机构设立，全面培养高修养柔性电子学科拔尖创新东谈主才。

柔性电子拔尖创新东谈主才的自主培养，还应对准往常前沿性、改进性、颠覆性技能的东谈主才需求。存身柔性电子，通过面向信息露出、东谈主工智能、先进材料、航空航天、医疗健康、大众安全、低碳动力、泛物联网等运用规模，探索科技创新领军东谈主才培养旅途，从而以真切柔性电子规模育东谈主方法变革，构建高质料东谈主才自主培养体系，助力探索酿成拔尖创新东谈主才培养的中国方法。

（作家单元别离为南京工业大学、中山大学）

《 东谈主民日报 》（ 2024年11月11日 19 版）